Методист начальной школы Алина Жданова указала, что публичные замечания учителя могут временно пресечь нарушение, но они также могут побудить ученика защищаться перед своими сверстниками. В разговоре с РИАМО она подчеркнула, что иногда вместо длительных объяснений в ходе урока более эффективно дать краткую инструкцию, приблизиться к ученику или спокойно предложить выполнить задание. Кроме того, она рекомендовала заранее проинформировать учеников об изменениях в правилах работы на уроке.

Методист также подчеркнула важность замечать не только нарушения, но и небольшие достижения детей. Отказ выполнять задание не всегда свидетельствует об упрямстве: ученик может не понимать инструкцию или бояться продемонстрировать свои затруднения.

Жданова отметила, что дополнительное давление в таких ситуациях может усилить сопротивление со стороны ребенка. Например, страх ошибиться перед одноклассниками иногда проявляется в шутках, когда ученик получает просьбу читать вслух.

Ранее специалист по безопасности Сергей Силивончик сообщил в интервью НСН, что учащиеся нередко не обращаются за поддержкой ко взрослым при столкновении с травлей в интернете, поскольку они сомневаются, что это может изменить ситуацию.