Кандидат педагогических наук и декан факультета педагогики Университета «Синергия» Анна Шатравкина выразила мнение, что нежелание подростка работать с репетитором может быть обусловлено не личностью преподавателя, а решением родителей, принятым без учета мнения самого подростка. В интервью RuNews24.ru она подчеркнула, что такая инициатива может восприниматься ребёнком как свидетельство его неумения или усиление родительского контроля.

Анна Шатравкина пояснила: «Происходит так, что подросток не испытывает неприязни к репетитору как к человеку, а негативно настроен к тому, что его “назначили” без его согласия».

Эксперт отмечает, что прежде чем принимать решение, родителям стоит обсудить с подростком его образовательные цели и потом предложить ему самому определить формат, время и частоту занятий. Таким образом, репетитор предстает не в виде наказания, а как полезный ресурс для подготовки к экзаменам, поступлению в вуз или для углубленного изучения интересного предмета. Шатравкина также рекомендовала избегать обязательных отчетов после каждого занятия, чтобы репетитор не воспринимался как контролирующее лицо. Когда подросток чувствует свою самостоятельность, его вовлеченность в процесс обучения возрастает, заключила она.

Ранее практикующий детский психолог-педагог Дарья Дугенцова дала советы по поводу организации летнего отдыха для детей, чтобы облегчить их последующее возвращение к учёбе. Детали читайте в материале RT.