Выставка электронных учебных материалов в Московском центре технологической модернизации образования. © Антон Белицкий/Ridus.ru

В понедельник в Московском центре технологической модернизации образования журналистам продемонстрировали электронные учебники, по которым часть школьников начнет заниматься уже в этом году. В феврале они появятся в 50 столичных школах в рамках эксперимента.

Департамент образования провел конкурс на лучшие электронные учебники, в нем участвовали 24 компании - производители электронных книг. Основное требование к учебникам - чтобы они были сделаны на основе утвержденных департаметом бумажных пособий. По итогам конкурса были выбраны учебники по 11 предметам, среди которых физика, русский язык, математика, алгебра, геометрия, химия.

Выставка электронных учебных материалов в Московском центре технологической модернизации образования. © Антон Белицкий/Ridus.ru

В случае, если эксперимент будет признан удачным, все московские школы перейдут на электронные учебники уже в сентябре 2014 года. До этого времени в школах, где проводится эксперимент, их будут использовать совместно с аналоговыми пособиями.

В новых учебниках есть возможность просмотра фильмов по теме, удаленной сдачи контрольных работ учителю, наглядной демонстрации опытов. Например, учебник по физике демонстрирует, как работает пружинный маятник - ученик может уменьшать и увеличивать длину нити, чтобы понаблюдать за физическим явлением. 

Интерактивный стол на выставке электронных учебных материалов. © Антон Белицкий/Ridus.ru© Антон Белицкий/Ridus.ru

Создатели пособий уверяют, что приложения будут работать на любых устройствах, поэтому родителям учеников не придется приобретать специальный гаджет - учебниками можно будет пользоваться уже на имеющемся компьютере, ноутбуке или планшете. Но беспокойство многих родителей и педиаторов вызывает то, что дети будут еще больше времени проводить за компьютером.

Представители департамента образования считают, что сложность перехода на электронные учебники заключается не столько в технической стороне вопроса, сколько в изменении работы учителя. Задача учителя теперь будет заключаться не столько в изложении информации из учебника, потому что дети смогут ознакомиться с ней самостоятельно, сколько в том, чтобы заинтересовать школьников предметом, заставить их размышлять и вести дискуссию.

Интерактивный пол на выставке электронных учебных материалов. © Антон Белицкий/Ridus.ru© Антон Белицкий/Ridus.ru

Интерактивный стол на выставке электронных учебных материалов. © Антон Белицкий/Ridus.ru© Антон Белицкий/Ridus.ru

Выставка электронных учебных материалов в Московском центре технологической модернизации образования. © Антон Белицкий/Ridus.ru

Развивающие программы для планшетов на выставке электронных учебных материалов. © Антон Белицкий/Ridus.ru© Антон Белицкий/Ridus.ru