При выяснении причин буллинга в школе часто упускается из виду роль учителя.

В беседе с корреспондентом Общественной Службы Новостей депутат Брянской областной думы Михаил Иванов отметил, что педагог может неосознанно подстегнуть буллинг, особенно если его методика преподавания заключается в выделении одних детей на фоне других.

«Часто учителя, стремясь стимулировать учеников, выстраивают внутри класса некую конкурентную среду», — указал депутат.

В результате оказавшиеся в роли «эталона» дети рискуют стать жертвами травли, поскольку остальные ученики могут воспринять такое внимание как несправедливость и начнут буллить более успешных одноклассников.

Иванов обратил внимание, что старые методы преподавания сейчас могут быть не только неэффективными, но и вредными. По его мнению, актуальны регулярные беседы и тренинги не только с учениками, но и с педагогами. Священнослужитель и психолог могут сразу же распознать атмосферу, царящую в учительском коллективе и классе, заключил депутат.