Амбассадор сообщества «Цифровые учителя России» Елена Староверова поделилась мнением о том, как цифровые технологии могут стать дополнением к традиционным детским играм и творчеству, если при этом не заменяют собой реальные занятия и общение.

В интервью ИА RuNews24.ru она предложила интегрировать использование гаджетов с практическими занятиями. Например, дети могут сначала изобразить животных на бумаге или слепить их из пластилина, а затем вдохнуть в свои творения жизнь, используя нейросети.

Также можно рассмотреть способ изучения природы через интерактивную энциклопедию, который будет дополнен прогулками на свежем воздухе в парке.

По словам Староверовой, технологии должны стимулировать детей к общению и исследовательской деятельности окружающего мира.

Специалист определила ключевой критерий правильного применения цифровых устройств: это реакция ребёнка после выключения экрана. Если у него возникают вопросы, интерес к обсуждению увиденного или стремление к творчеству, то такой цифровой инструмент успешно дополняет реальные впечатления.

Ранее педиатр Ульяна Маркова обсуждала с RT возможность влияния геомагнитной активности на детский организм, качество сна и успеваемость в школе.