Правительство утвердило план реализации национальной политики на 2026–2028 годы, который, среди прочего, предусматривает развитие «этнокультурного образования на базе обычных школ». В Сети это расценили, как создание в школах этнических классов. Ситуацию прокомментировал доктор политических наук и начальник отдела миграционной политики Института Царьград Михаил Бурда.

Речь идет о поправках к закону о национально-культурных автономиях. СМИ сообщили, что если их примут, то такие организации смогут официально обращаться с просьбой открыть в школах специальные классы или центры этнокультурного образования. Утверждается, что там будут изучать язык, традиции и культуру определенных народов, а также помогать детям иностранцев адаптироваться в России.

Начальник отдела миграционной политики Института Царьград Михаил Бурда напомнил, что слова президента России Владимира Путина о том, что в нашей стране нельзя создавать никаких образовательных учебных классов по этническому принципу, никто не отменял.

И в плане реализации стратегии национальной политики, который сейчас все обсуждают, отсутствуют положения, которые касаются каких-либо инициатив о создании в школах классов по этническому принципу, где будут учиться дети трудовых мигрантов или других иностранных лиц, которые находятся на территории России.

«Если мы посмотрим на те пункты 114 и 115, пункты плана, на которые ссылаются коллеги, то мы увидим, о чём на самом деле идёт речь», — указал Михаил Бурда в комментарии Царьграду.

В пункте 114 речь идёт о создании центров социокультурной адаптации и интеграции не менее, чем в шести регионах Российской Федерации, где ФАДН еще год назад декларировал реализацию этих пилотных проектов. И, соответственно, они включены в этот план реализации.

«Это касается не создания этнических классов, а создания центров для взрослых, в первую очередь, для тех иностранцев, которые, например, осуществляют в России временную трудовую деятельность или находятся на иных законных основаниях», — пояснил Михаил Бурда.

А в пункте 115 идёт конкретизация предыдущего пункта. Там говорится о том, что для того, чтобы социокультурная адаптация и интеграция осуществлялись, необходимо разработать специализированные программы для как раз создания соответствующих адаптационных курсов.

И, если посмотреть более подробно, что написано на следующей странице этого плана в пункте 115, то там говорится про адаптационные курсы для трудовых мигрантов, в контексте взаимодействия органов публичной власти и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также работодателей, привлекающих иностранных граждан и институтов гражданского общества.

«То есть, по сути, в этот процесс будут включены работодатели и различные общественные организации, которые получают какие-то гранты ФАДН на социокультурную адаптацию», — перевёл с чиновничьего языка на обычный Михаил Бурда.

То есть в этом пункте плана о создании этнических классов речи не идёт в принципе, подчеркнул начальник отдела миграционной политики Института Царьград. Речь о том, что взрослые иностранные граждане, в том числе трудовые мигранты, будут изучать русский язык, историю и законодательство.

Что касается пункта, касающегося создания центров этнокультурного языкового образования на базе образовательных организаций с этнокультурным компонентом, то тут речь идет о создании оптимальных условий для использования, сохранения и развития языков народов Российской Федерации, обеспечения их прав, как граждан Российской Федерации, на изучение родного языка и других языков народов Российской Федерации.

«Речь идет о том, что если есть какая-то школа, где изучают родной язык, например, в Татарстане — татарский язык изучают, то, соответственно, возможно, где-то там будет создан центр этнокультурного языкового образования. Но это касается только народов России и языков народов России. Всё, никого больше», — подчеркнул Михаил Бурда.

Он добавил, что, по большому счёту, это было и раньше. Потому что это даже содержится в разделе плана, который связан с сохранением и поддержкой этнокультурного и языкового многообразия Российской Федерации.

«То есть никакой речи о создании этнических классов в российских школах для детей-мигрантов отдельно, где они будут отдельно учиться и учить свои языки, речи не идёт. Такого в плане мероприятий по реализации нет», — резюмировал Михаил Бурда.