Возможности применения игровых методов преподавания могут стать прочной основой для формирования исторического сознания у учащихся начальной школы и дошкольников. Однако важно тщательно разработать курс, а не просто адаптировать материалы старших классов для младшего возраста. Об этом в беседе с ТАСС рассказала Анна Борисова, финалист конкурса Учитель года России - 2024 и учитель истории и обществознания Классического пансиона МГУ имени М. В. Ломоносова.

Ранее президент Российской Федерации Владимир Путин на встрече с авторами и редакторами нового учебника истории отметил, что процесс формирования исторических знаний должен начинаться в дошкольном возрасте. Как подчеркнул президент, наряду с едиными учебниками истории с 5-го класса, необходимо разработать единые методические подходы и для младших школьников, и для дошкольников.

Борисова акцентировала внимание на том, что, если целью является создание основы для исторического сознания в раннем возрасте, следует внедрять игровые, визуальные и проектные методики преподавания, а не просто адаптировать взрослые курсы под младший возраст. Она также добавила, что детям младшего возраста история должна быть представлена не как взрослым, поскольку они воспринимают мир через образы, эмоции и личные примеры. Анна Борисова отмечает, что в данном контексте единые подходы должны быть нацелены не на унификацию содержания, а на формирование сквозных воспитательных ценностей, таких как:

• уважение к предкам,
• любовь к родной земле,
• осознание значимости справедливости и мужества.