Специалисты созданного на базе НИТУ «МИСиС» Центра компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения EdCrunch University провели опрос родителей школьников и выяснили, что те увидели в дистанционном обучении угрозу усугубления неравенства учеников.

72% опрошенных специалистами EdCrunch University родителей рассказали, что во время дистанционной учебы дети сильно отвлекаются, а учителя не имеют возможности следить за порядком. Также было замечено, что дистанционное обучение во многих школах ограничивается отправкой в мессенджер номера параграфа для самостоятельного изучения с родителями.

По названным причинам, сделали вывод родители, переход на дистанционное обучение усилит расслоение между учениками на условных отличников — дисциплинированных и мотивированных к учебе детей, и тех, кто к самообразованию и учебе без строгого контроля вообще неспособен.

«Если так называемая новая реальность в условиях пандемии продолжится, то российское школьное образование создаст колоссальное расслоение между детьми. Отстающие ученики просто перестанут получать знания», — заявил директор EdCrunch University Нурлан Киясов «РБК».

© Юрий Смитюк/ТАСС

Среди других серьезных недостатков дистанционного образования родители школьников назвали низкое качество интернет-соединения (34%), перебои в работе онлайн-платформ (29%), низкую цифровую грамотность учителей (20%), недостаточную мотивацию учащихся (10%) и неудовлетворительное качество цифрового контента (7%).

Напомним, с 1 сентября российские школы начали новый, 2020—2021 учебный год, следуя рекомендациям Роспотребнадзора для профилактики коронавируса COVID-19 среди учащихся и педагогов. Комплекс мер безопасности включает разные расписания учебы и перемен для разных классов, обязательное измерение температуры школьников на входе, раздельные маршруты для входа в школу и многое другое.

Ранее «Ридус» рассказывал о том, почему все так плохо в российских школах и чем еще грозит переход на цифровое дистанционное обучение через интернет.