Согласно результатам социологического исследования Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС, проведённого среди 2064 педагогов из Новгородской, Челябинской и Ярославской областей, почти 53% учителей сталкиваются с трудностями при обучении русскому языку детей мигрантов. Более половины опрошенных отметили проблемы с освоением общеобразовательных предметов у этой категории учащихся. Об этом пишут «Ведомости».

При этом подавляющее большинство респондентов (80%) указало на отсутствие проблем с дисциплиной у детей мигрантов. При этом 15% считают, что такие проблемы имеются. Однако 70% отметили, что у них нет трудностей с общением, а 22% пояснили, что подобные сложности возникают.

Опрошенные эксперты выявили ряд проблем, с которыми сталкиваются школы при обучении детей мигрантов:

• недостаток квалифицированных кадров;
• необходимость индивидуального подхода к каждому ученику;
• отсутствие достаточных ресурсов для организации дополнительных занятий.

Численность детей мигрантов на 2023 год составляла более 180 000 человек, из которых более 98% имеет иностранное гражданство.

Ведущий научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Алексей Тищенко подчеркнул, что дети мигрантов значительно различаются по уровню знаний и требуют индивидуального подхода. Он отметил, что работа с такими детьми является дополнительной нагрузкой на школы. Ресурсов учебных заведений может не хватать, особенно на фоне имеющегося дефицита кадров, указал он.